Tantangan Mewujudkan Pendidikan Bermutu di Indonesia.
Oleh: Imam Suwandi, S.Sos.,M.I.Kom.
JAKARTA – Tepat hari ini, 2 Mei 2026, kita kembali berdiri di depan cermin besar bernama Hari Pendidikan Nasional. Jika tahun-tahun sebelumnya kita sibuk bertransisi pascapandemi, tahun ini kita berada di persimpangan yang lebih menantang: sebuah era di mana Kecerdasan Buatan (AI) bukan lagi masa depan, melainkan teman sebangku di setiap kelas kita.
Tema Hardiknas 2026, “Menguatkan Partisipasi Semesta Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua,” bukan sekadar slogan di atas spanduk. Kata “Semesta” di sini adalah sebuah pengingat bahwa pendidikan bukan hanya tugas mereka yang berkantor di kementerian atau mereka yang memegang kapur di kelas. Pendidikan adalah orkestra besar yang melibatkan orang tua, industri, komunitas, hingga algoritma itu sendiri.
Belajar yang Lebih “Dalam”, Bukan Hanya Lebih “Banyak”.
Tahun 2026 menandai pematangan Kurikulum Merdeka yang kini secara nasional menekankan metode Deep Learning. Kita mulai menyadari bahwa tumpukan hafalan tidak akan mampu menandingi kecepatan search engine. Esensi pendidikan kini bergeser: dari sekadar “tahu” menjadi “paham”, dan dari “paham” menjadi “mampu mencipta”.
Pengenalan mata pelajaran pilihan seperti Koding dan AI di tingkat sekolah dasar hingga menengah bukan bertujuan mencetak jutaan programmer, melainkan untuk mengasah logika dan etika digital.
Tantangannya adalah memastikan bahwa teknologi ini menjadi alat bantu (tools), bukan pengganti peran guru. Karena bagaimanapun, AI bisa memberikan jawaban, tapi hanya guru yang bisa memberikan makna.
Tantangan Kesenjangan: Masalah Klasik di Era Modern
Namun, di balik gemerlap digitalisasi, kita tidak boleh menutup mata pada realitas di daerah 3T (Terdepan, Terpencil, Tertinggal). Refleksi tahun ini harus jujur mengakui bahwa “Pendidikan Bermutu untuk Semua” masih merupakan perjuangan panjang.
Bagaimana kita bicara tentang AI jika listrik dan internet masih menjadi kemewahan di pelosok nusantara?
Partisipasi Semesta menuntut kita untuk saling menarik tangan: sekolah yang sudah maju harus menjadi pendamping bagi mereka yang tertinggal. Keadilan akses adalah pondasi utama agar bonus demografi Indonesia 2045 tidak menjadi beban demografi.
Meneladani Kembali Ki Hadjar Dewantara
Di tengah gempuran teknologi, semangat Ki Hadjar Dewantara tetap relevan. Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani kini harus diterjemahkan ke dalam konteks digital:
‘Di depan menjadi teladan’
dalam integritas akademik di tengah kemudahan plagiarisme AI.
‘Di tengah membangun semangat’ kolaborasi lintas sektor.
‘Di belakang memberi dorongan’
bagi siswa untuk mengeksplorasi potensi unik mereka yang tak bisa direplikasi oleh mesin—yakni empati, moralitas, dan kebijaksanaan.
Penutup: Pendidikan Adalah Perjalanan Bersama
Hari Pendidikan Nasional 2026 adalah momentum untuk menyadari bahwa kita semua adalah murid sekaligus guru bagi satu sama lain. Pendidikan yang bermutu bukan hanya soal skor akademik atau kecanggihan gawai di kelas, melainkan soal sejauh mana pendidikan tersebut memanusiakan manusia.
Mari kita kuatkan partisipasi semesta. Bukan demi angka-angka statistik, melainkan demi wajah masa depan Indonesia yang lebih cerdas, lebih beradab, dan lebih inklusif.
Selamat Hari Pendidikan Nasional 2026.
“Terus belajar, terus menginspirasi.”
(Red*/Ims)
